Frau Dr. Diana Püplichhuysen
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Postdoc
Positionsbeschreibung
Lehrgebiete
Fachdidaktik der Sozialwissenschaften
Ökonomische Bildung
Entrepreneurship Education
Forschungsschwerpunkte
- Ökonomische Bildung, insbesondere für Zielgruppen außerhalb der Wirtschaftswissenschaften
- Kompetenzorientierung in der sozialwissenschaftlichen Lehrkräftebildung, insbesondere Förderung von Future Skills
- Lehr-Lernmethoden der Entrepreneurship Education, insbesondere Game-based Learning
Biografie
Seit 2025 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) am Lehrstuhl für Didaktik der Sozialwissenschaften, Bergische Universität Wuppertal
2023-2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Postdoc) am Schmalenbach Institut für Wirtschaftswissenschaften, TH Köln
2014-2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Institut für Ökonomische Bildung, Westfälische-Wilhelms Universität Münster
2009-2013 Leitende Tätigkeit für zwei Start-ups der Weiterbildungsbranche
2005-2008 Entsandte der internationalen Bildungszusammenarbeit des Auswärtigen Amtes (Institut für Auslandsbeziehungen e.V., Deutsche Botschaft Moskau)
2001-2005 Mitarbeiterin im Vorstandsstab der Westfälische Provinzial Versicherung AG
Akademische Abschlüsse
Dr. rer. pol.
Wirtschaftswissenschaften, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
MBA
Bildungs- und Wissenschaftsmanagement, Carl von Ossietzky Universität, Oldenburg
M.A.
Osteuropäische Geschichte & Politikwissenschaft, Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Mitgliedschaft in Akademischen Fachgesellschaften
Deutsche Gesellschaft für Ökonomische Bildung (DeGÖB)
Beta Gamma Sigma – The International Business Honor Society
CIW-Freundeskreis (WWU Münster)
Veröffentlichungen (Auswahl)
- Püplichhuysen, D., & Schickendanz, K. (2026). The Wave – Zur Förderung von Future Skills durch Game-based Learning im sozialwissenschaftlichen Unterricht. In D. Lörwald, & Goldschmidt, N. (Hrsg.), Ökonomische Bildung und Transformation. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2025. Springer.
- Püplichhuysen, D. (2026, accepted / in press). Future Skills in der sozialwissenschaftlichen Lehrkräftebildung - ein interdisziplinärer fachdidaktischer Ansatz. In Pitsoulis, A., & Lange-Pitsoulis, A. (Hrsg.), Entrepreneurship Education im Wandel: Ergebnisse der zweiten Entrepreneurship Education Fachkonferenz 2025. Universitätsverlag Hildesheim.
- Püplichhuysen, D. (2026, accepted / in press). Bedarfe erkennen, Hindernisse überwinden – Entwicklung eines Lehr-Lernkonzepts der Entrepreneurship Education zur disziplinübergreifenden Förderung unternehmerischer Future Skills an der Hochschule. In Bartsch, D., Ebbers, I., Geiger, J.-M., Krüger, J., Halbfas, B., & Spitzner, S. (Hrsg.), Entrepreneurship Education - Plurale Erscheinungsformen und fächerverbindende Perspektiven in der Bildungslandschaft. Springer.
- Mankiw, N. G., & Taylor, M. P. (2024). Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, ins Deutsche übertragen von M. Herrmann, C. Müller & D. Püplichhuysen. Schäffer-Poeschel.
- Dinh, A., & Püplichhuysen, D. (2023). What it takes to inspire. A comparative role model analysis of students in entrepreneurship and teaching. Journal of Entrepreneurship Education, 26(S4).
- Mankiw, N. G., & Taylor, M. P. (2020). Grundzüge der Volkswirtschaftslehre, ins Deutsche übertragen von M. Herrmann, C. Müller & D. Püplichhuysen. Schäffer-Poeschel.
- Dinh, A., & Püplichhuysen, D. (2019). Viral Entrepreneurship: Die Wirkung von Vorbildern auf die Gründungsintention und Implikationen für eine vorbildzentrierte Entrepreneurship Education. In Bjedic, T., Ebers, I., & Halbfas, B. (Hrsg.), Entrepreneurship Education. Begriff-Theorie-Verständnis (S. 173–191). Springer.
